Пак Вячеслав Вячеславович,
Кыргыз Республикасынын мамлекеттик жарандык кызматынын III класстагы кеңешчиси,
Кыргыз Республикасынын Президентинин алдындагы Стратегиялык демилгелер улуттук
институтунун экономикалык маселелер боюнча бөлүм башчысы
Бишкек ш.,
e-mail: viapak13@gmail.com
Аннотация. Макалада жасалма интеллектти жогорку билим берүү тутумуна интеграциялоонун мүмкүнчүлүктөрү жана чакырыктары каралат. НИУ ВШЭнин бүтүрүү квалификациялык иштерин даярдоодо YandexGPTни колдонуу боюнча экспериментине, ошондой эле Сколтех, Мюнхен техникалык университети жана MITтин тажрыйбасына таянып, окууну индивидуалдаштыруунун, студенттердин мотивациясын жогорулатуунун жана илимий изилдөөлөрдү тездетүүнүн эффекттери изилденет. ЖИ-технологиялардын эффективдүүлүгү менен сынчыл ой жүгүртүүнүн төмөндөшү жана санариптик теңсиздиктин тереңдеши сыяктуу тобокелдиктердин ортосундагы карама-каршылыктар аныкталган.
Билим берүү процессине ЖИни тең салмактуу шарттарда интеграциялоо боюнча сунуштар иштелип чыккан.
Негизги сөздөр: жасалма интеллект, санариптик билим берүү чөйрөсү, жогорку билим берүү, окууну индивидуалдаштыруу, EdTech, сынчыл ой жүгүртүү, санариптик теңсиздик.
ИСКУССТВЕННЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ И ЦИФРОВАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА: ВОЗМОЖНОСТИ, ВЫЗОВЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ ТРАНСФОРМАЦИИ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
Пак Вячеслав Вячеславович,
Советник государственной гражданской службы III класса,
заведующий отделом по экономическим вопросам Национального института
стратегических инициатив при Президенте Кыргызской Республики,
г. Бишкек,
e-mail: viapak13@gmail.com
Аннотация. В статье рассматриваются возможности и вызовы интеграции искусственного интеллекта в систему высшего образования. На основе анализа эксперимента НИУ ВШЭ по применению YandexGPT при подготовке выпускных квалификационных работ, а также опыта Сколтеха, Технического университета Мюнхена и MIT исследуются
эффекты персонализации обучения, повышения мотивации студентов и ускорения научных исследований. Выявлены противоречия между эффективностью ИИ-технологий и рисками снижения критического мышления и углубления цифрового неравенства. Сформулированы
рекомендации по сбалансированной интеграции ИИ в образовательный процесс.
Ключевые слова: искусственный интеллект, цифровая образовательная среда,
высшее образование, персонализация обучения, EdTech, критическое мышление, цифровое
неравенство.
ARTIFICIAL INTELLIGENCE AND THE DIGITAL EDUCATIONAL ENVIRONMENT: OPPORTUNITIES, CHALLENGES, AND PROSPECTS FOR THE TRANSFORMATION OF HIGHER EDUCATION
Vyacheslav Vyacheslavovich Pak,
Advisor of the State Civil Service of the Kyrgyz Republic, 3rd Class
Head of the Department for Economic Affairs, National Institute for Strategic Initiatives
under the President of the Kyrgyz Republic,
Bishkek,
e-mail: viapak13@gmail.comAbstract. The article examines the opportunities and challenges of integrating artificial intelligence into the higher education system. Based on the analysis of the HSE University experiment on the use of YandexGPT in preparing graduation theses, as well as the experience of Skoltech, the Technical University of Munich, and MIT, the effects of learning personalization,
student motivation enhancement, and acceleration of scientific research are investigated. Contradictions between the efficiency of AI technologies and the risks of declining critical thinking and deepening digital inequality are identified. Recommendations for a balanced integration of AI into the educational process are formulated.
Keywords: artificial intelligence,; digital learning environment, higher education, personalized learning, EdTech, critical thinking; digital inequality.