УДК 377.5(575.2)(04)
Токтобекова Нурзат Жакшылыковна,
Университет АДАМ, Ph.D доктарант,
Кырыгзская Республика г. Бишкек,
e-mail: n.toktobekova@gmail.comАннотация. Макала Кыргызстандагы бейөкмөт уюмдардын (БӨУ) эл аралык билим берүү стандарттарын мектептик практикага кандайча ыңгайлаштырарын талдайт. Басым STEAM ыкмаларын жана инклюзияны киргизүүгө жасалат. БӨУ локалдаштыруунун негизги кыймылдаткычы болуп, мектептерде чечимдерди сыноону, кыргызча-орусча методикалык
материалдарды түзүүнү, мугалимдерди коштону жана мамлекеттик органдар/коомчулук менен өнөктөштүктү камсыздайт. Талкууда тоскоолдуктар (ресурстар, кадрлар, тил жана институттук чөйрө) жана мүмкүнчүлүктөр (санариптешүү, тармактык коалициялар, технологиялык көндүмдөргө суроо-талап) көрсөтүлөт. Ийгиликтүү тажрыйбаларды
масштабдоо боюнча башкаруу жыйынтыктары жана практикалык сунуштар берилди.Негизги сөздөр: БӨУ, стандарттарды локалдаштыруу, STEAM, инклюзивдүү билим берүү, мектептик практика.
ЛОКАЛИЗАЦИЯ МЕЖДУНАРОДНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ СТАНДАРТОВ НКО КЫРГЫЗСТАНА: ОПЫТ ВНЕДРЕНИЯ МЕТОДИК STEAM И ИНКЛЮЗИИ В ШКОЛАХ
Аннотация. Данная статья анализирует, каким образом не коммерческие организации (НКО) в Кыргызстане помогают школам осваивать международные образовательные подходы, прежде всего связанные с внедрением методик STEAM и инклюзии. Показано, что именно НКО становятся ключевыми посредниками между глобальными концепциями
и повседневной школьной практикой. Они разрабатывают и тестируют новые решения в школах, создают методические материалы на двух языках, сопровождают учителей в процессе изменений и выстраивают партнёрства с государственными структурами и местными сообществами. В работе также рассматриваются основные трудности (нехватка ресурсов, ограниченная подготовка педагогов, языковая/институциональная среда) и возможности
(цифровизация, межсекторальные коалиции, запрос учащихся на технологические навыки). Сформулированы управленческие выводы и практические рекомендации для масштабирования успешных практик.
Ключевые слова: НКО, локализация стандартов, STEAM, инклюзивное образование, школьная практика.
LOCALIZATION OF INTERNATIONAL EDUCATIONAL STANDARDS BY NGOS IN KYRGYZSTAN: EXPERIENCE IN IMPLEMENTING STEAM AND INCLUSION METHODS IN SCHOOLS
Abstract. This paper examines how Kyrgyzstani NGOs translate international educational standards into everyday school practice, focusing on the implementation of STEAM and inclusive education. It argues that NGOs act as systemic drivers of localization by piloting school-based solutions, producing bilingual teaching resources, mentoring teachers, and building partnerships
with authorities and communities. Key barriers (limited resources, teacher training, language and institutional factors) and opportunities (digitalization, cross-sector coalitions, student demand for tech skills) are analyzed. The paper offers policy oriented recommendations to scale successful practices.
Keywords: NGOs, standards localization, STEAM, inclusive education, school practice.